O PROFESSOR NA ERA DIGITAL: MEDIAÇÃO, INCLUSÃO E INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM FOCO

Resumen

A presença crescente das tecnologias digitais e da inteligência artificial tem provocado mudanças significativas nos processos educativos, ampliando desafios e possibilidades para o trabalho docente. Neste contexto, o estudo teve como objetivo identificar e analisar as atribuições essenciais da docência em uma realidade marcada pela cultura digital, pela inclusão educacional e pela incorporação de recursos inteligentes ao ensino. A pesquisa foi desenvolvida por meio de revisão de literatura, contemplando produções acadêmicas, documentos institucionais e marcos normativos relacionados ao tema. Os resultados evidenciaram que, apesar das transformações tecnológicas, a mediação pedagógica permanece como elemento central da prática docente. Constatou-se que o professor continua desempenhando papel fundamental na orientação das aprendizagens, na promoção da inclusão, na interpretação crítica das informações e na construção de experiências educativas significativas. Conclui-se que a tecnologia amplia possibilidades, mas não substitui a dimensão humana que caracteriza o ato de ensinar.