APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS E PROJETOS: CONTRIBUIÇÕES DAS METODOLOGIAS ATIVAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL À EJA
DOI:
https://doi.org/10.66104/4vjg1d15Palabras clave:
active methodologies; problem-based learning; project-based learning; pedagogical innovation; teaching practice.Resumen
A Aprendizagem Baseada em Problemas e a Aprendizagem Baseada em Projetos têm se destacado como estratégias que favorecem uma participação mais ativa dos estudantes nos processos de ensino e aprendizagem. Este estudo teve como objetivo analisar os fundamentos, características e possibilidades dessas metodologias em diferentes etapas e modalidades educacionais, incluindo Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior e Educação de Jovens e Adultos. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão de literatura, contemplando produções nacionais e internacionais sobre o tema. Os resultados indicam que o uso de problemas e projetos contribui para o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico, da colaboração e da capacidade de aplicar conhecimentos em situações reais. Também foi identificada a importância das tecnologias digitais como apoio às práticas pedagógicas inovadoras. Conclui-se que essas metodologias representam alternativas relevantes para promover aprendizagens mais significativas, participativas e conectadas às demandas educacionais atuais.
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